Progetto cover per concorso

Il concorso "crea-stampa-personalizza" è stato indetto dalla Mail boxes di Mantova "MBE", questo è stato il primo concorso in cui la classe ha aderito. Il progetto consisteva nel creare una grafica personalizzata per una cover da cellulare. Inizialmente ho creato a mano su Illustrator la grafica di un punk che conteneva la parola "Stay strong", ma non mi convinceva abbastanza. Non contenta ne ho creata una seconda, utilizzando un'immagine modificandola su Photoshop, ma non mi diceva molto. Infine ho creato l'idea finale, cioè quella portata al concorso, cioè una foto fatta da me di un ponte poi modificata su photoshop utilizzando una serie di filtri fino ad ottenere un'invecchiamento dell'immagine, dopo ciò ho inserito una scritta "So far away" che seguiva la prospettiva del ponte. Ahimè non ho vinto, anche se mi sarebbe piaciuto.

Ora vi mostro i 3 vincitori (tutti e 3 della nostra classe!):

1°MARTINA SEDDA
2° GIACOMO FAZION
3°MATTEO ZANETTI

Gita a Bologna

Il giorno 30 marzo ci siamo recati in visita a Bologna. Arrivati in centro, dopo un'abbondante colazione, insieme alle prof Lanzafame, Morselli e Marangoni abbiamo visitato il centro di Bologna. Insieme alla prof Morselli, la nostra prof di storia dell'arte, ci ha fatto da cicerone nelle due chiese visitate, facendoci osservare attentamente i muri affrescati e dipinti e gli archi con i vari stili. E' stato veramente suggestivo, ringraziando anche il buon tempo che ha favorito ad illuminare questa grande giornata. Dopo aver trascorso l'intera mattinata in centro, a pancia piena, ci siamo avviati verso il nostro autobus che ci ha scortato fino al museo della comunicazione, dove con l'accompagnamento di video esplicativi e della nostra guida del museo, abbiamo ascoltato ed appreso con attenzione. Ci ha fatto un vero e proprio percorso, dai primi mezzi di comunicazione fino ad oggi, mostrandoci gli strumenti e il loro funzionamento, coinvolgendo tutti senza esclusioni. La parte più bella è stata quando abbiamo visto e toccato con mano il meraviglioso funzionamento di ogni singolo strumento, creando un grande stupore.
E' stata veramente una grande gita!

Il movimento

Movimento congelato (f/2,0 1/400 ISO 100) 

Utilizzando la priorità di tempo ci siamo esercitati sulla scelta di diaframma più o meno aperto e su quanto possa incidere sull’aspetto estetico della mia fotografia.

L’apertura del diaframma incide sulla profondità di campo, al contrario il tempo di apertura dell’otturatore può condizionare l’esito finale della mia fotografia riguardo alla rappresentazione del movimento del mio soggetto.

Ritratto del movimento (f/7,0 1/30 ISO 100)

Per ottenere il congelamento del movimento abbiamo utilizzato un tempo breve, avendo così il soggetto ben definito.
Al contrario, per ritrarre il movimento abbiamo utilizzato un tempo lungo, avendo così il soggetto nel corso del suo movimento.

La profondità di campo

f/2,0 1/1600 ISO 100

Insieme al prof ci siamo recati nel giardino per scattare alcune foto, così da poter comprendere il significato di profondità di campo.
Per profondità di campo si intende la distanza tra il soggetto e la prima lente della macchina.

Una volta selezionato il punto di messa a fuoco, coincide con il soggetto che
intendo fotografare.

I fattori che la determinano la profondità sono:

1. L’apertura del diaframma
2. La distanza di ripresa
3. La lunghezza focale dell’obiettivo

Quindi..

f/16,0 1/60 ISO 100

All’aumentare dell’apertura del diaframma diminuisce la profondità di campo;

All’aumentare della chiusura del diaframma aumenta la profondità di campo.

L'esposizione fotografica/2

Correttamente esposta (f/22,0; 1/30; ISO 100)  

Partendo da uno scatto correttamente esposto abbiamo ricavato due foto: sottoesposta e sovraesposta, questo giocando con i tempi e l'apertura di diaframma spostando di 2 stop, dopo ciò se era necessario, si è lavorato sugli Iso.
Ecco le foto!

Sottoesposta (f/22,0; 1/125; ISO 100)

Sovraesposta (f/20,0; 1/8; ISO 100)

Esercizio tris

Date le indicazioni, si è creato un progetto editoriale con argomento "gruppo musicale" composto in 3 parti:

1. Manifesto (100x70)
2. Depliant (formato A5)



Copertina depliant

3. Pieghevole (formato A4)

I gruppi erano a scelta soggettiva, nel mio caso erano i "Green Day".
Lo sviluppo di questi elaborati è avvenuto prima di tutto effettuando una ricerca sul web di immagini e contenuto biografico del gruppo scelto, dopo ciò si è passato alla parte pratica del lavoro utilizzando i software opportuni.

Pieghevole esterno

1. Il visual è nero, e come headline è stata utilizzata un'immagine in bianco e nero che è anche logo del gruppo. Nel bodycopy sono presenti le informazioni sulle date del tour, il titolo "Tuor 2015/2016" è stato fatto in rosso, mentre le date e le informazioni sull'acquisto dei biglietti in bianco.



Pieghevole interno

2. E' stato suddiviso in 2 file differenti per poter dividere la copertina dall'interno dove sono presenti i contenuti. Per la copertina è stata utilizzata una foto del gruppo, dopo ciò si è aggiunta l'immagine logo del gruppo come headline. Nel bodycopy è presente lo sponsor del gruppo. Nell'ultima pagina presente nel file della copertina, il visual è sempre l'immagine che continuava nella pagina iniziale, poi avremo un bodycopy con la presentazione del cd. La frase che pubblicizza il prodotto è nera. Nel secondo file dove troviamo le informazioni sul gruppo troveremo le foto degli album e le curiosità.

Nella parte esterna del pieghevole è stato utilizzato uno sfondo nero sfumato utilizzando lo stesso logo immagine del manifesto, inserendo le date dei turo e i contatti e una foto del gruppo . All'interno del pieghevole è stato utilizzato come background le 3 tipologie di sfondo dei cd, poi dividendo le pagine con i rispettivi sfondi, così da pubblicizzare l'uscita della trilogia del nuovo album. Infine è stato inserito in una pagina le tracce musicali all'interno del cd.

Manifesto

Esercizio testo su tracciato

Sabato 21 febbraio abbiamo realizzato un esercizio utilizzando Illustrator in questo ordine:

1. Abbiamo cercato un soggetto da "ricalcare" tramite il nostro tracciato
2. Dopo ciò si passa al programma e si comincia a creare livelli con lo strumento penna 
3. Dove abbiamo realizzato il tracciato abbiamo due vie, cioè: testo su tracciato (scrivo sopra al tracciato in modo continuo seguendo una linea); testo in area (scrivo nell'area chiusa selezionata da noi tramite lo strumento penna, ovvero il nostro tracciato)
4. Dopo aver inserito il testo nelle aree e nei singoli tracciati salviamo il tutto in jpeg

Tramite le lettere si potevano creare diversi componimenti, ad esempio si potevano creare ombre, contorni ecc.. tutto grazie alle impostazioni del testo.